为加强班主任队伍建设，帮助新教师尽快适应工作岗位，全面提高学校德育工作的水平，本着以老带青、以优带新、以强带弱的宗旨， 8月24日，我校举行了新老班主任帮扶结对活动仪式并对七名新任班主任进行岗前培训。  

本次活动共有七对新老班主任在结对仪式上成功对接，学校领导向担当师傅的老班主任颁发了聘书，并要求有经验的老班主任毫不保留的把管理班级的宝贵经验传授给新班主任，充分利用课余时间，帮助几位新班主任做好学生的德育工作；新班主任要本着好学的态度虚心向老班主任请教，通过老班主任的传、帮、带，熟练掌握班主任工作方法和技巧，熟悉班级管理工作流程，能针对性地对学生进行教育管理，并能独立承担各项任务，从而迅速提高班级管理的能力。本次活动时间为一学年，具体活动内容和形式参见《揭阳市综合中专2015-2016学年新任班主任帮扶结对培训活动方案》

揭阳市综合中专2015-2016学年新任班主任帮扶结对培训活动方案   

为了应对在新形势下对班主任提出的师德素养、理论基础、操作技艺、实践能力和综合素质等方面提出的新要求，特结合我校实际，制定本方案。

一、培训工作领导小组

组  长： 黄东生

成  员：吴晓纯  陈伟佳  林建涛  王慧敏  陈锐东  郑小婷

黄琪琳  王伟畅  李伟龙  陈昌涵  蔡莹玥  任梦君  罗  娴  李琪    林潇玲

二、培训原则

以“突出主题、开发潜能、激励成功、促进专业成长与发展”为原则，立足于学校发展、学生身心健康发展，通过学习——实践——反思，促进新班主任从一般性业务水平逐步向专业素质水平发展，为学校打造一批优秀的班主任。

三、培训目标与任务

（一）通过培训，使新班主任能够树立德育为先的观念，掌握班主任工作中必需的知识、技能以及法律常识，履行班主任工作职责的能力得到明显提高；

（二）使新班主任尽快熟悉班主任上岗制度、考核制度和奖励制度。凡新进入班主任队伍的教师，在上岗前或上岗后半年时间内均应接受不少于30学时的专题培训，参加新老班主任帮扶活动；

（三）通过举办新班主任校本培训班和送骨干出去培训，推进班主任培训制度和机制的创新，促进学生思想品德和职业道德素质的提升，打造一批文明班级、特色班级、德育模范班级；

（四）将班主任培训内容纳入教师校本培训内容之内，并将其作为班主任学期考核的重要内容。

四、培训对象

（一）第一次入职新班主任；

（二）班主任后备教师。

五、培训内容和培训方式

（一）培训内容。根据班主任工作的实际需要，按照针对性、实效性、创新性的原则确定培训内容。培训内容主要围绕班主任工作基本规范、学生思想道德教育、班级管理、班级活动设计与组织、学生心理健康教育指导、班主任素质拓展训练、相关教育政策法规等专题进行。

（二）培训方式。以学员主体参与，多向互动为主，重视经验交流，在参与中学习，在交流学习中提升，突出案例教学。具体包括：

1、专题讲座：邀请在班主任工作领域从事科研及管理实践的专家、学者以及学校优秀班主任授课；

2、班主任论坛：受训教师依托学校QQ同事群  班主任管理群 就当前职业学校班级管理的热点、难点等现实问题进行讨论和交流。

3、访问考察：外出考察并观摩优秀班主任的主题班会课并作为案例进行分析；

4、技能学习：初步了解班级管理的电脑软件，进一步明确班级管理的思路和操作规范；

5、校本培训：通过开展网络日志、教育叙事、德育叙事、教育案例分析、经验交流、自主学习，参与学校德育课题研究等多形式的校本研修，从整体上提高我校班主任队伍的素质和班主任工作水平。

六、组织管理与考核

培训工作领导小组负责审定班主任培训方案，学生科具体制定班主任培训方案并组织相关的集中培训与考核，受训教师按要求完成培训内容，考核成绩合格，由学校颁发班主任培训结业证书，其成绩记入班主任工作档案。凡在我校担任班主任，并按规定培训合格的教师，在相关的表彰奖励评选及专业技术职务评定中，同等条件下优先予以考虑。

七、工作要求

（一）高度重视，精心组织，确保新班主任培训工作顺利进行。学生科制定好培训计划，精心安排，周密组织，按质按量完成培训任务，杜绝走过场的形式主义倾向。

（二）加强督导，以培促建，逐步建立新班主任培训的长效机制。学校班主任培训领导小组对班主任培训工作进行监督、指导、检查和评估，跟踪受培训教师的学习效果，及时检查发现、反馈和纠正工作中存在的问题，不断提高培训效率和质量。同时，建立具有学校特色的班主任岗位培训制度。

（三）加强研究，积极探索，进一步推进我校班主任队伍建设。学校定期组织开展班主任队伍建设相关课题的研究工作，总结和探索班主任培训、管理新机制，实现机制创新；鼓励和引导班主任不断钻研业务，提高自身的工作能力和水平，切实发挥班主任在学校管理中的重要作用。      

附1：2015年班主任培训安排表： 

 附2：自习内容及课后作业

1、法规学习：学校组织后备班主任、现任班主任学习法律法规，增强依法施教、依法育人的自觉性。通过自学的形式，认真学习领会《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》；《中华人民共和国义务教育法》；《中华人民共和国未成年人保护法》；《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》；《中小学教师职业道德行为规范》；《中(小)学班主任工作暂行规定》。自学结束后每位教师撰写1篇不少于1000字的学习体会。

2、理论提升：组织全体班主任、后备班主任研读理论书籍，汲取有益经验。结合工作实际，从《面向二十一世纪班主任素质》、《班主任工作艺术》、《班级常规管理与教育》、《创造性的建设班集体》、《创造性的开展班级活动》、《转化后进生的理论与方法》、《班级家庭教育指导》、《班主任工作漫谈》（魏书生著）、《做最好的班主任》（李镇西著）等书籍中选择一本或多本进行精读，吸取精华，指导工作。自学结束后每位教师撰写学习体会1篇不少于2000字。

3、参考题目：

 1、班主任老师怎样提高“笑”的水平？

 2、为什么要发展自己的长处？

 3、培养什么样的学生？

 4、培养学生的自信心从哪里开始？

 5、你能体会写日记的好处吗？

 6、给学生排座位难不难？

 7、对“犯错误”的学生怎么办？

 8、怎样提高学生的学习效率？

 9、你能体会和学生玩儿在一起的快乐吗？

 10、班干部的具体工作有哪些？

 11、怎样把握关心学生的“度”？

 12、班主任应该锻炼自己的哪些能力？

 13、你是如何制定班级计划的？

 14、学生诚信意识的培养方法有哪些？

 15、怎样帮助孩子树立吃苦耐劳的品质？

 16、从哪些角度去评价学生？

 17、学生不写作业怎么办？

 18、学生总出现问题怎么办？

 19、怎样赢得家长的信任？

 20、怎样与忙碌的家长沟通

4、推荐优酷视频：

⑴了解学生－做好班主任工作的基础⑵ 让每一位班主任都学会建设班集体

⑶班级活动创新                  ⑷以心灵赢得心灵

⑸ 教师素质与班主任工作艺术⑹ 班级管理民主化、科学化

⑺关于问题孩子的教育

   2、推荐书目：

 （1）、今天我们怎样做班主任    出版社：华东师范大学出版社

  （2）、班主任新思维出版社：南京师范大学出版社 ISBN：7810475568   条码：9787810475563

附3：班主任工作常规

 一、一日常规：

1、班主任每天实行例行检查制。

2、班主任每天检查本班学生仪容仪表、着装、佩戴校卡等（此项工作班主任也可落实班干部进行，但须每日有记载）。

3、负责检查教室和走廊卫生，督促学生及时清倒垃圾，保证室内空气新鲜。

4、负责组织好本班学生参加每日早操、晚自习，做到全员出操、全员参加晚自习，提高做操质量，晚自习质量。

5、检查学生每天出勤情况，负责学生一天之内病、事假的审批并报学生科，无论学生请假或缺课半天的，应马上与学生电话联系或家访，对无故旷课的学生，应及时配合家长进行教育，并向内宿组和学生科反映并登记。

6、负责检查，保持本班课间秩序良好，保持正常。

7、做好班级的课间管理，保证安静自修，提高自修质量。

8、及时与学生科、内宿组配合、处理本班学生违规行为，事不过夜，并进行违规教育登记。

9、负责督促学生干部、考核小组干部搞好每日学生个人行为规范量化考核评价。

10、检查督促班干部安排好教室和包干区的值日生（早晨上课前和下午放学前各一次），保持学习环境全日整洁。

11、搞好每天本班级的清洁工作。

12、参加楼层执勤轮值，并写好班主任工作日记和班主任工作手册。

二、周常规：

1、周一早晨按时组织全班学生穿好校服，戴好校卡，着装整齐，精神饱满，整队参加全校升旗仪式。

2、每周周四下午4：30准时参加学生科的班主任例会。

3、认真准备并写好班会课教案，开好每两周一次的班会（或团队活动）。

4、及时记录班主任德育工作情况。

5、查看班级周记、日记、班会记录、小组记录、获奖记录、班级活动大事记、团员日记、团会记录等，及时了解学生情况。

6、负责组织好本班学生参加学校规定的体育艺术文化活动。

7、每周找本班学生单独谈话一定人次。

三、月常规：

1、主持召开1~2次班干部（扩大）会议。

2、督促检查班宣传委员组织同学出两期黑板报。

3、安排本班学生家访或电话联系家长2~3人次。

4、每月检查一次男女发型，及时处理。

5、每月统计一次《学生个人思想品德量化考核评价》及《学生日常行为规范每天一评》本班情况。

6、每月末向总结一次当月班级工作、活动开展情况。

7、每月对学生进行一次安全教育。

四、学期常规：

（一）、开学初

1、学生报到、军训及军训会操，缴费注册工作。

2、布置班级，出好第一期黑板报，优化教书育人环境（学习园地、表扬与批评、卫生角）。

3、按规定落实《学生在校一日常规》的要求。

4、编排学生座位，实行“定人、定桌椅、定编号”的定位管理，贴好座位表。

5、排好课间操与升旗仪式、校会时学生的集会队伍，服从指挥，整队入场，有序退场。

6、确定班干部名单（于开学第二周星期一上午交学生科）。

7、开学二周内制定班规、文明公约和班级工作计划交学生科）。

8、与任课教师一起建立“后进生”导师制，设立登记卡和工作手册，进行德育与学习方面的跟踪帮教。

9、开好本班精心策划准备的第一次班会，要求收到较好效果。

10、协助学生科、总务科做好校服、校卡的发放工作（开学初）。

11、严格按规范要求，做好本班学生心理素质情况和社会实践活动的建档工作。

（二）学期中

1、初步形成班级集体：

①班委会成为班级核心，形成有机整体。

②班级教育目标化为自我奋斗目标，集体观念的形成。

③自我教育，自我管理能力较强。

④班级活动有吸引力，人人积极参加。

⑤良好班风和行为规范。

2、动员学生参加专业技能考试，积极准备期中考核，进行考风、考纪、文明考试教育。

3、期中考试后分析总结本班学生思想动态和学习情况，班集体建设情况，明确下半学段班级工作的努力方向、采取措施和办法。

4、定期定量做好学生家长联系活动。

5、召开不同层次、不同形式的学生座谈会，了解学生对班级工作的反映。

6、半学期班级表彰会，对本班半期工作进行小结。

（三）学期末

1、做好“学生个人思想品德量化考核评价”的计分工作，并评出学生个人思想品德量化考核成绩的班级前六名。

2、搞好学生操行评语工作（第一学期写评语，第二学期写全部评语）。主动征求本班任课教师和主要学生干部的意见，并将成绩上报学生科。

3、认真做好学期班主任工作总结，并交学生科。

4、按学生科安排和布置民主推荐“班级三好学生”、“优秀学生干部”、“优秀团员”、“先进集体”及各种单项积极分子，并将名单及时上报学生科。

5、布置假期工作，进行假期遵纪守法和安全教育。

6、做好学期“班级德育管理量化检查评估”的自我评估工作。

（四）安全常规

1、应经常对学生进行乘车安全、骑车安全、遵守交通法规、游泳安全、活动安全、饮食安全、防火、防盗、防毒、防爆、防灾害事故的教育，交待注意事项，提高自我保护意识，不要怕麻烦。

2、凡班级组织学生外出，应于活动的前二周，上报活动方案，订出具体安全措施，经教育局批准后方可组织活动。外出活动结束后，应及时向学校反馈安全情况。

3、班级发生失窃、受伤害等安全事故或突发事件，应及时采取应急措施，并向学校报告，凡学生在上课时间请假或外出应及时同家长取得联系，并按学校规定的审批手续办理相关请假手续。

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